Opinión del curso

El curso fue muy útil para el crecimiento práctico de un profesor  frente a alumnos con necesidades especiales. El hecho de hacer análisis de películas con niños que no poseen todos sus sentidos con un ideal funcionamiento, hace que podamos ver de alguna manera la realidad de algunos personajes, ya que las películas fueron basadas en historias reales, las películas nos enseñaron cosas esenciales de cómo hay que comportarse frente a estas personas tan especiales .

Creemos que es mucho mejor que este tipo de curso sea más práctico que teórico, ya que dentro de la teoría podemos conocer muchas cosas pero en lo práctico ganamos una experiencia sobre la situación.

En este curso también uno se puede dar cuenta de la real esencia de las personas discapacitadas, podemos darnos cuenta que son personas realmente maravillosas, incluso aun mas que  las personas que poseen sus cinco  sentidos, ya que  para poder seguir adelantes desarrollan uno de los sentidos de una manera maravillosa y logran salir delante a pesar de las dificultades que poseen. 

El hecho que nosotros mismos aprendiéramos el lenguaje para sordos mudos nos hiso estar más cercanos a las personas con estas dificultades.

Otro punto que se rescata es que ahora sabemos como enfrentarnos en una situación de bullying en el colegio, entre los alumnos hoy en día existen muchas situaciones de bullying y no solo con los niños discapacitados si no que entre pares.

Esta fue la oportunidad dentro de nuestro desarrollo como futuros docentes de conocer y aprender acerca de las dificultades que pueden aparecer en el aula y las mejores maneras de solucionarlas atendiendo a las necesidades de nuestros alumnos.

Ley N° 20.422

Un mente Brillante

La historia comienza con “John Nash” un brillante matemático estudiante de postgrado que ganó una beca que brindaba   la universidad de Princeton a genios matemáticos.

Su vida fue bastante solitaria en la universidad, solo hablaba y compartía cosas con su compañero de cuarto “Charles”, eventualmente se supo que este solo existía en su imaginación, era una de las muchas alucinaciones que tenía.

Se dedicó de lleno a crear algo único, un teorema matemático llamado “TEORIA DEL EQUILIBRIO DE NASH” que redefiniría los conceptos hasta ahora establecidos en economía y en otras áreas de la ciencia, este teorema básicamente trata de cómo, con diferentes estrategias de negocios, poder sacar el máximo de ganancias y con un porcentaje muy reducido de pérdidas.

Posteriormente presentó su teoría como tesis de doctorado, ganando gran aceptación y admiración.

John posteriormente realiza trabajos de des encriptación de código ruso, para el gobierno Estadounidense. Al mismo tiempo dicta clases en el MIT donde conoce a Alicia López una física Salvadoreña que se interesó en él, posteriormente se casan y tiene un hijo llamado Charles Martin Nash.

John es internado en el psiquiátrico por paranoia y esquizofrenia, causada por su trabajo y por el gran estrés que manejaba durante muchos años, debido a las fuertes drogas que tenía que tomar para no tener alucinaciones su mente dejo temporalmente de funcionar como era de costumbre.

John Nash comienza como un joven mas bien un poco solitario encerrado en si mismo y su mejor amigo eran los números, el cree que todo en la vida se pude solucionar con las matemáticas, y se esfuerza por comprobar todo echo con números, analiza y busca respuestas a través de formulas en el movimiento de las palomas, de un juego de football, etc.

Nash al estar todo el tiempo probando formulas y teorías, no tenia mucho tiempo para hacer amistades y por lo general sus amigos de Princeton eran amigos pasajeros, que no compartían mucho con el, y el al sufrir esquizofrenia crea un compañero de cuarto que lo ayuda con sus problemas y comparte con él, quien pasa a ser un gran apoyo para Nash en sus momentos difíciles.

Nash a pesar de su enfermedad cuando se da cuenta y toma conciencia hace todo lo posible por tratar de complacer a su esposa y que ella no sufriera mas por él, al punto de por su mujer y su hijo opta por ignorar sus alucinaciones a pesar que están con él, el resto de su vida.

Nash al no tener mucho contacto con personas realmente era un fracaso con las mujeres durante casi todo su estadía como alumno en Princeton, cada ves que intentaba acercarse a una mujer el metía las patas, ya que así como en las matemáticas que eran exactas el era exacto e iba al grano, él les ofrecía a las mujeres con quienes intentaba tener algo, ir a la cama y tener un intercambio de fluidos, por decirlo de una manera mas vulgar Nash no sabia engrupir a las mujeres y era demasiado directo para sus cosas, lo cual le provoca rechazos de parte de las mujeres, al menos hasta antes de casarse.

Todos los personajes inventados por la mente de Nash le brindan todo lo que él no tenia, Charles le brinda una amistad verdadera., Marcy le brinda todo el cariño y ternura de una joven niña del sexo opuesto, que le hace tener una relación afectuosa femenina, que era en lo que siempre fallo., Parker le otorgaba todas los emocionante que la vida apagada de Nash no tenían, asiéndolo trabajar para el Departamento de Defensa codificando códigos enemigos, que tenia relación con lo que a el le gustaba, las matemáticas.

El maravilloso caso de Hellen Keller

Helen Keller quedó sorda y ciega a causa de una enfermedad cuando tenía  meses de edad. Helen Keller vive encerrada en un mundo de silencio y oscuridad desde su más tierna infancia. Nunca ha holló la voz de su madre ni podía expresar sus sentimientos. Pronto comenzó a descubrir el mundo usando sus otros sentidos. Tocaba y olía todas las cosas que estaban alrededor de ella y sentía las manos de otras personas para “ver” lo que estaban haciendo e imitaba sus movimientos. Se convirtió en una persona salvaje, revoltosa y muy agresiva.

Esta situación hizo que se viera claramente la necesidad de hacer algo. Para esto, la familia contrató a una tutora privada que es Boston Anna Sullivan, una joven maestra que ha recobrado la vista hace poco con una infancia traumática trata de educar a una niña sorda, ciega y muda. Un oscuro complejo de culpabilidad, por la muerte de su hermano, impulsa a la pedagoga a redimirse mediante la educación de la niña, que tomando a Helen de la mano, la conduce, a través exclusivamente del tacto, la única herramienta que tienen para comunicarse. Cuando llega a la casa donde vive la joven se encuentra con una familia que ha mantenido a la niña a su antojo, ante la incapacidad de los padres para poder educarla. Helen es considerada como una desgracia de la naturaleza que no tiene remisión y con la cual es imposible entablar cualquier comunicación. Tan sólo la madre es quien mantiene una leve esperanza. La niña, por su parte, vive en un mundo propio completamente ajeno, posee un mundo propio. No sabe cómo romper esta burbuja hasta que llega Anna Sullivan, quien con mucha paciencia, se encargará de su educación.

El primer paso de Anna fue comunicarse con ella venciendo su agresividad con fuerza y paciencia. El siguiente paso fue enseñarle el alfabeto manual. Anna le ponía en contacto con los objetos y le deletreaba en la mano las palabras. Así comenzó a animarse y cada cosa que encontraba la cogía y preguntaba a Anna cómo se llamaba. Así fue preparando a su alumna con nuevas palabras e ideas que necesitaría para enseñarle a hablar. Como resultado de todo este trabajo, Helen llego a ser más civilizada y amable, y pronto entendió lo que quería enseñarle Anna.

En general, la película me ha dado una buena impresión y me ha gustado. Y aún siendo una película muy antigua, (detalle que se aprecia a simple vista, ya que es en blanco y negro) me ha parecido muy realista. El argumento es muy bueno no se ha desvirtuado con el paso del tiempo, ya que los valores siguen siendo los mismos.
La película te enseña a valorar a las personas por su humanidad, y no por las deficiencias físicas que padezcan. Una persona con minusvalías físicas puede ser tan valida o mas que una persona normal. El hecho de que una persona sea minusválida, su situación en el contexto social, le hace desarrollar unos valores y una fuerza de la que carecen muchas personas normales, que lo tienen todo más fácil.

Distintos tipos de lenguaje

Alfabeto dactilológico internacional 

El lenguaje de las señas.

La Federación Mundial de Sordos ha fijado un alfabeto dactilológico universal, que es un verdadero Alfabeto Manual. 

Señas del abecedario dactilológico

El deletreo manual visualiza palabras y frases, letra por letra, por medio de las manos utilizando el alfabeto manual, que consta de 27 configuraciones manuales distintas (más la "LL" y "RR") para representar cada letra del alfabeto castellano.

Combinando las letras en una sucesión continua, se puede expresar y recibir ideas. El deletreo manual se usa en frases de lenguaje de señas como suplemento para expresar ideas para las cuales no hay señas formales, tales como nombres propios y términos técnicos. El deletreo se suele hacer con las manos en una posición cómoda cerca de la zona del hombro y el mentón. Este lenguaje por signos es reconocido con facilidad por una persona sorda, en especial -como dijimos- cuando se acompaña de gestos que significan palabras o ideas específicas, lo que le permite entablar una conversación con otras personas.

Braille



El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Fue ideado por el francés Louis Braille a mediados del siglo XIX, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre. Cuando tenía 13 años, el director de la escuela de ciegos y sordos de París –donde estudiaba el joven Braille– le pidió que probara un sistema de lecto-escritura táctil inventado por un militar llamado Charles Barbier para transmitir órdenes a puestos de avanzada sin tener necesidad de delatar la posición durante las noches. Louis Braille descubrió al cabo de un tiempo que el sistema era válido y lo reinventó utilizando un sistema de ocho puntos. Al cabo de unos años lo simplificó dejándole en el sistema universalmente conocido y adoptado de 6 puntos.



Rojo como el cielo 

Rosso come il Cielo

En una pequeña villa en Toscana vive Mirco, un niño brillante y alegre, loco por las películas. Un día, cuando Mirco está jugando con un viejo rifle, el arma se dispara accidentalmente, el niño es herido en la cabeza. Mirco sobrevive, pero pierde la vista. Cuando encuentra una vieja grabadora y unas cintas usadas descubren que cortando y juntando las cintas puede crear pequeños cuentos hecho sólo de sonidos. Esta es la historia real de Mirco Mencacci

¿Como es la vida de Mirco antes de quedar ciego?

Es un niño muy juguetón que comparte con sus amigos, la vida de un niño con sus cinco  sentidos intactos, amante del cine, amado por su familia, educado en un colegio normal.

¿Como esta construido el mundo de Mirco?

A través de imágenes y sentidos él logra percibir todo lo que lo rodea, disfruta mucho del cine, su mundo esta construido como un niño sin impedimentos, ni obstáculos.

¿Cómo ocupa Mirco su experiencia al quedar ciego?

Logra con su mundo ya formado seguir delante, se acuerda de las representaciones de las cosas, antes de quedar ciego, en un comienzo solo veía sombras, luego quedo ciego completamente, pero el hecho de conocer las cosas, su forma, su textura, sus sonidos logra identificar las cosas sin problema y les muestra su experiencia a aquellos que no conocen nada por que fueron ciegos desde que nacieron.

¿Qué diferencia existe entre un niño que de nacimiento fue ciego y Mirco?

Que el niño que es ciego de nacimiento no conoce el mundo como es, solo conoce su mundo interior, el que él se construye, en cambio Mirco ya conoce el mundo como es, pero debe enfrentarse a construir otro para poder seguir con su vida de forma normal.

Una de las cosas que sucede en la película es cuando  feliz le pregunta a Mirco tu puedes ver  y Mirco le dice que si, luego este le pregunta desde cuando es ciego y le dice desde que nació, entonces le pregunta a Mirco sobre los colores cómo es el azul, y este le responde que es como andar en bicicleta y el viento le golpea la cara o es como el mar, y el marrón es como el café o como la corteza del árbol que es rugoso, y el rojo es como el fuego o como el cielo en el atardecer.

¿Cómo construye Mirco su mundo luego de quedar ciego?

Básicamente comienza con el sentido auditivo ya que no quería aprender el sistema braille. Todo comienza cuando Mirco  está castigado,  él  se queda en su habitación y escucha una caja de música a cuerda, luego recorre la escuela encuentra un armario y en el una radio que enciende y escucha una cinta, y empieza a grabar sonidos para ver si funciona, lo abre y ve que sí funciona.

Mirco se propone hacer el trabajo de las estaciones, con la grabadora y le pide a su amigo que lo ayude. Primero comienzan grabando el sonido de la lluvia en la ducha, con la mano y un poco de agua simulan cuando el agua golpea contra algo y salpica, en la cocina con una bandeja simulan el sonido de una tormenta, con una botella el sonido del viento, y Feliz se ofrece a hacerlo con la boca y también el sonido de una abeja en pleno vuelo. Luego le hace escuchar la grabación y le dice que se lo dedica a Franchesca, comienza a escuchar mientras en su mente aparecen las imágenes de los sonidos de la naturaleza que está escuchando.

¿Cuál es la realidad legal y social de Mirco ahora?

Los médicos dicen que hay una ley que ellos deben cumplir y no pueden poner al niño en una escuela normal por más que siempre le haya ido bien. Pero esta prohibido que un niño como él este en una escuela normal y hay que buscarle una escuela para su condición, entonces le recomiendan un instituto que esta a cargo de un director no vidente, al principio los padres de Mirco no querían porque es muy lejos y costoso, pero luego deciden ponerlo ahí.

Síntesis de la película

Esta película está basada en un hecho real, los sucesos transcurren en una pequeña ciudad Toscana donde Mirko y sus amigos juegan al gallito ciego en una enorme pradera.

En el verano 1970 el padre de Mirco, trabaja  en un diario y en la puerta de este están pegadas las ediciones diarias para que la gente pueda leerla de forma gratuita, entonces el niño pregunta :

- ¿Por qué la gente compra el diario si puede leerlo gratis aquí? Y el padre responde:

-Porque es más cómodo lo puede leer en un sillón etc.

-Porque no se compran una televisión así se enterarían de todo y ven películas  cuando quieren.

Una tarde Mirko le pide al padre que lo lleve al cine temprano porque no le gusta sentarse en la parte de atrás, y ven una película de vaqueros.

Otra tarde juega con sus amigos en la vereda y luego entra a la casa a buscar algo, mientras lo busca mira la escopeta de su papá, se sube a una silla para alcanzarla y la toma. Luego su padre lo llama desde afuera y este por intentar ponerla rápido en su lugar tambalea con la silla, se cae y la escopeta se dispara, el padre escucha y entra corriendo a la casa, cuando entra ve a Mirco tirado en el suelo ensangrentado,  inmediatamente lo lleva al hospital en su camión.

El médico lo revisa y le dice que tuvo suerte de estar vivo. Pero la razón por la cual lo cita, es para decirle que no  puede ayudar a  Mirco para que entre a una escuela normal, y el padre le dice que no tiene una enfermedad infecciosa, que fue solo un accidente, el médico le explica que solo ve sombras y el padre dice que mejorara con cuidados.

Los médicos dicen que hay una ley que ellos deben cumplir y no pueden poner al niño en una escuela normal por más que siempre le haya ido bien. Pero esta prohibido que un niño como él este en una escuela normal y hay que buscarle una escuela para su condición, entonces le recomiendan un instituto que esta a cargo de un director no vidente, al principio los padres de Mirco no querían porque es muy lejos y costoso, pero luego deciden ponerlo ahí.

Cuando tienen la entrevista con el director este les dice que ahí aprenderá trabajos que se adecuen a sus necesidades como operador o tejedor, y el padre de Mirco dice que es importante para él que el niño pueda terminar la primaria, que después encontrará algo que le guste hacer, a lo que el director responde que no algo que le guste hacer,  sino algo que él pueda hacer, mientras el padre insiste con que se va a curar, y el director le dice que tiene que aceptarlo para poder ayudarlo.

Luego la madre le da indicaciones a la monja sobre los gustos de Mirco en cuanto a su alimentación y que necesita la luz encendida a la noche porque le asusta la oscuridad,  por lo cual le pide que deje encendida la luz en el cuarto de los niños, cuando se van Mirco se acerca a la ventana y solo puede observar  sombras que se mueven, mientras estos se retiran afligidos por haberlo dejado en aquel lugar.

Más tarde lo presentan en el comedor, luego la monja le dice que se le dará un morral para que por cada acción buena que realice se le dará un grano de maíz y cuando se llena se le dará un premio especial. Mientras dan gracias en la mesa se presenta uno de sus compañeros que se llama Feliz, que le dice a Mirco que ese es su nombre, luego le pregunta de donde viene y este le contesta de la provincia lejos de aquí. Feliz le comienza a tocar el rostro y Mirco le dice que esta haciendo y Feliz le responde nada, solo quiero saber como es tu cara y Mirco le -dice que esta loco. Cuando terminan salen todos al patio en forma de trencito guiados por la monja, Mirco camina desorientado y choca contra un árbol, en el cual se encuentra subido Feliz, le dice que enfrente de él esta la escalera del jardinero para que se suba. Y le pregunta a Feliz porqué está ahí arriba y le contesta que se está escondiendo del malos de los malos que se llama Valerio, es un antipático, Mirco le dice porque no te revelas, y este responde como hace porque toda la clase esta a su servicio, y si me agarra me golpea.

Mirco le pregunta qué es lo que hacen todo el día, y Feliz le dice nada en particular, dormimos, comemos, estudiamos y una vez al año salen a dar una caminata bellísima hacia un santuario. Luego feliz le pregunta tu puedes ver y Mirco le dice que si, luego este le pregunta desde cuando es ciego y le dice desde que nació, entonces le pregunta a Mirco sobre los colores cómo es el azul, y este le responde que es como andar en bicicleta y el viento le golpea la cara o es como el mar, y el marrón es como el café o como la corteza del árbol que es rugoso, y el rojo es como el fuego o como el cielo en el atardecer, al rato  aparecen los compañeros y se burlan de la conversación dicen que parecen novios hablando de los colores, les dicen que se bajen y Mirco le dice a Feliz que no le haga caso pero por miedo baja, y este lo sigue, cuando están abajo los compañeros agraden a Mirco y le dicen que se tiene que comer un caracol y comienzan a pelear con Mirco, al rato vienen a separarlos una monja y les dice que no los quiere ver más teniendo comportamientos de machos y que hagan las paces, cuando le da la mano le dice a Mirco que se las va a pagar, a lo cual la monja les dice que en esa institución no se dicen palabrotas, los forma,  los lleva adentro y le dice a Mirco que esta castigado. Éste se queda en su habitación y escucha una caja de música a cuerda, luego recorre la escuela encuentra un armario y en el una radio que enciende y escucha una cinta, y empieza a grabar sonidos para ver si funciona, lo abre y ve que sí funciona.

Luego en la habitación la monja les lee un pasaje de la Biblia.  Al día siguiente lo presentan en la clase de su maestro y le explica que él hizo hasta  cuarto grado en un escuela normal de Pisa, pero como perdió la vista hace poco estuvo un tiempo sin ir a la escuela y por eso está atrasado y el director ordeno ponerlo en la primera banca para que pueda controlarlo mejor. Luego les pide que le dejen un espacio a Mirco y que se muevan un asiento para atrás.  Les explica que están trabajando con geografía y enciende un grabador donde esta grabada la clase explicando los movimientos de rotación, traslación y como se originan las estaciones del año, Feliz se tira acostado en su banco aburrido y el profesor le dice que se siente bien. Luego comienza a dictarle a los alumnos sobre la tierra para que lo escriban en su máquina de braille, se acerca a Mirco y le explica como se usa la y Mirco se niega tirando la misma. A lo que el maestro alude que se cayó y a continuación les da una rama de un pino, castañas y piñas para que lo toquen y así hagan un trabajo sobre que sucede en cada una de las estaciones y Mirco responde que no lo necesita, porque no tiene la necesidad, Don Julio le dice:

-Pero ¿no te gusta oler el perfume de las flores, oír el canto de los pájaros?  Porque quieres utilizar un solo sentido si tienes cinco.

Mirco sale al patio y se pone debajo de una ventana, donde se escucha por la radio cuentos, ahí se asoma  Francesca que es la hija de la portera y le empieza a tirar piedras y le pregunta quién es, si ve y Mirco asiente, le pregunta porqué no se come el caramelo que tiene al lado y le dice que se lo dará a la monja para que le de un maíz, y Francesca le regala otro para que le den otro más.

Ella lo lleva a un lugar donde las monjas guardan cosas, ahí le muestra la bicicleta y como esta rota Mirco se la arregla. Entonces le pide que lo lleve a pasear con la bicicleta y él quiere manejar.

Francesca le comenta que por ahí hay un cine y Mirco le pide que lo lleve, camino al cine le comenta que su mamá es la portera y que no la dejan jugar con los alumnos porque son varones y ciegos.

Pero ella dice que no tiene miedo a las monjas o que la echen a la madre.

Llegan al cine y ella le dice el nombre de la película que se está dando y él dice que la vio y que otro día la va traer para que la vea.

Cuando se van en el camino pasan por una manifestación donde conocen a Etore un joven universitario, con fuertes ideas políticas y que además trabaja en un horno.

Mirco le pregunta a Etore como conoce el camino si es ciego y este le dice que fue durante diez años a esa institución y cuando cumplió dieciséis se fue ante la mirada del director. Luego les cuenta sobre el lugar donde trabaja que es un gran horno, Mirco le pregunta cómo es, le dice que es rojo como una gran dulcería. Llegan a la escuela los deja y les dice que cuando se escapen otra vez lo busquen.

Al llegar,  le cuenta a Feliz que piensa hacer una grabación.

Mirco se propone hacer el trabajo de las estaciones, con la grabadora y le pide a su amigo que lo ayude. Primero comienzan grabando el sonido de la lluvia en la ducha, con la mano y un poco de agua simulan cuando el agua golpea contra algo y salpica, en la cocina con una bandeja simulan el sonido de una tormenta, con una botella el sonido del viento, y Feliz se ofrece a hacerlo con la boca y también el sonido de una abeja en pleno vuelo. Luego le hace escuchar la grabación y le dice que se lo dedica a Franchesca, comienza a escuchar mientras en su mente aparecen las imágenes de los sonidos de la naturaleza que está escuchando.

Mirco presenta su trabajo ante la clase, Don julio y el director, este último dice que a él no le gusto que no cumpliera con el trabajo, que solo él lo entendió y que debió hacer lo que el profesor dijo. Además desobedeció, tomó el grabador y las cintas del Evangelio.

Al día siguiente Mirco se levanta sin ánimo de nada, no come, no asiste a clases. Sus padres reciben la noticia, su madre quiere que vuelva pero piensa en lo que necesita como un maestro particular pero no lo puede pagar.

Don Julio visita a Mirco en su habitación, este se encuentra escondido debajo de la cama, entonces le escribe una nota en vos alta diciendo que sus compañeros lo extrañan y que juzgaron su trabajo precipitadamente era raro pero no estaba mal.

Ahora te traje una cosa que te va a ser útil, pero es un secreto entre los dos, pero no va a servir porque Mirco no quiere aprender braille, así que me lo llevo, ¿me lo llevo¿ pregunta, Mirco dice que no. Solo una cosa quisiera que aprendiera a escribir braille para que pueda leer mis mensajes. Mirco responde que si aprenderá.

Se reencuentra con su mamá le toca la cara con las dos manos y le pregunta si los chicos del barrio se acuerdan de él, si se acuerdan,  les digo que en el verano regresarás.

Luego se reúne con Francesca y le dice que ahora puede grabar sonidos y cosas bonitas, esta empieza a narrar un cuento sobre una princesa y dice:

“Una princesa tenía quince hermanos, un día el rey su padre muere, y la reina fue con ellos y les dijo- váyanse no son mis hijos no los quiero.

Los niños caminaban, caminaban y parecía que el bosque no tenia fin (comienza a grabar sonidos de pisadas) llego la noche y los niños tenían frío y hambre, pero los que más los asustaba era el bosque y sus sonidos (hacen sonidos de aves nocturnas etc.) finalmente llegan al frente de un castillo grandísimo, tétrico y bajó un gran puente levadizo”.

Al día siguiente continúan con las actividades diarias, por la tarde continúan con el cuento, Mirco dice que algo esta mal porque ella no puede ser narradora y actriz al mismo tiempo motivo por el cual incorpora a varios de sus compañeros, simulando batallas con espadas.

Mientras tanto el director elige alumnos para el recital de fin de año porque son muchos y no todos van a poder leer las poesías.

Feliz se pone triste porque no fue elegido, y Mirco le dice que harán su propio cuento, pero mis padres no me podrán ver.

Se citan otros niños, escuchan y se suman al proyecto con las distintas habilidades que posee cada uno y comienzan a grabar con distintas voces los personajes.

Luego se encuentran nuevamente con Etore y les pregunta ¿Qué hacen? buscando sonidos los lleva al horno y graban sonidos de lava ardiente.

Una noche les hace escuchar a sus compañeros en la habitación la cinta que están grabando y les gusta, le preguntan si se pueden incorporar a todos. Mirco les comenta que estos sonidos se utilizan en el cine y asombrados le preguntan:

-¿Fuiste al cine, cuantas veces?  Nosotros también queremos ir, pero somos ciegos.

-Pero pueden escuchar -les dice Mirco, en el cine las películas tienen muchos sonidos.

Cuando les cuenta que se escapó con Francesca, deciden escaparse la noche siguiente, entran al cine se acomodan y empiezan a oír la película, uno pregunta donde están los personajes, Francesca les comenta que sucede y que hacen. Luego se comienzan a compenetrar en la película y la disfrutan.

Al día siguiente comienzan con el proyecto, mientras tanto el director comienza a ensayar con los niños seleccionados para el festival, luego pregunta por Feliz y éste no está porque esta grabando sonidos con Mirco y sus compañeros. Sale en busca de estos,  los encuentra y les llama la atención, busca al responsable y otro niño dice que querían hacer algo como lo de la otra noche que se escaparon al cine, a causa de esto Mirco es expulsado.

Pero Don Julio no esta convencido y escucha la grabación, habla con el director cuando le lleva para que elija los mejores trabajos, también le alcanza la grabadora, y dice que no tiene tiempo para perder en eso, insistente le dice que no es perder el tiempo, sino que Mirco tiene otra forma de ver las cosas. El director le recuerda que la escuela tiene 100 años, que la vida ahí es tranquila y tiene que respetar las reglas. Julio dice son niños llenos de fantasías aunque sean ciegos que no les quite eso. Luego el director le dice que la libertad para los ciegos es un lujo que un ciego no puede tener, y porqué  les niega algo, que usted tuvo antes de perder la vista,  viajó,  disfrutó. En ese momento le confiesa que fue él, quien le dio el grabador al niño.

Habla con Mirco y le dice que escuchó la grabación y que tiene algo especial dentro de él, y que fuera de ahí no permita que alguien se lo quite.  Mirco conversa con la señora de la limpieza y dice que en esa escuela a los niños se les quita sus sueños. A lo que responde sino le gusta porque no le dice que esta en un error si esta convencido dígaselo, recuerde que siempre hay que decirle al otro, lo que tiene uno dentro si al otro no le gusta, no tiene que sentirse culpable.

Mientras Francesca recuerda lo que Etore le dijo,  que cuando tengan un problema lo busquen, aparece este con pancartas para la reforma de la educación, luego llaman al director de la oficina del alcalde muy enojados.

La monja le cuenta la protesta, y le dice que si expulsan a Mirco apagarán el horno.

Don Julio le dice que se hará cargo de Mirco y del acto, comienza a trabajar con los niños.

Llega el gran día y en la entrada le dan a cada persona que entra una venda negra para los ojos y toman asiento.

Julio les da la bienvenida y les explica:

-Este año será distinto, a veces los grandes nos preguntamos qué es lo justo o lo erróneo nosotros quisiéramos probar, porque creemos que la fantasía y la normalidad es algo a lo que ninguno debería renunciar- luego les pide que se pongan las vendas en los ojos.

Comienza la música con el piano, interpretado por un alumno, y comienzan a narrar la historia con todos los sonidos mientras transcurre la historia.

Luego ingresa Etore a escuchar el recital. Cuando finaliza los niños son muy aplaudidos por el público que son todos los padres emocionados.

A partir de ahí las leyes cambiaron para que los ciegos se puedan incorporar a las escuelas con los niños videntes. Luego Mirco regresa a su pueblo a jugar con sus amigos.

El Bullying

Entrevista a Don Manuel Huililef Barra

Introducción

Nuestra entrevista será realizada a una persona diferente pero especial,  decimos que es diferente porque él no posee todos sus sentidos en buen estado, pero es especial porque es capaz de seguir y desarrollar una nueva habilidad para poder suplir aquel sentido que no posee en buen estado y así seguir con una vida normal.

A la persona a la cual entrevistaremos es sorda, la cual fue producida por un accidente, antes de que esto ocurriera oía perfectamente, lo cual lo llevo a aprender a leer los labios para poder seguir comunicándose con los demás, ya que  trabaja en flete de muebles en Franklin y es muy importante que pueda comunicarse y entender que es lo que le están pidiendo o lo que su cliente necesita. Esto nos produce mucho interés ya que el tenia la capacidad de escuchar y por un lamentable accidente, dejo de tenerlo, lo cual nos hace preguntarnos ¿Cómo ha sido para el vivir con algo que poseía?,  ¿Ha sido fácil adaptarse? O saber si ¿Realmente ha logrado adaptarse a la sociedad y al mundo que lo rodea?

 El hecho de que no poseamos ninguna relación con esta persona, no hace aun más difícil poder cumplir con nuestro objetivo, ya que puede existir un rechazo de parte del entrevistado, a responder las preguntas que le plantearemos, que no nos permita publicar nuestra entrevista en nuestro blog, puede que no nos permita fotografiarlo o que no. Para poder evadir estas dificultades es muy importante tener una gran certeza y delicadeza en las preguntas para no perjudicar  e incomodar al entrevistado, en su estado anímico.


A continuación se presenta la entrevista:

¿Cuál es su nombre y edad?

Mi nombre es Manuel Huililef Barra y tengo 56 años

    ¿Como esta? ¿Cómo se siente?

    De salud súper bien y de lo demás mejor

¿Qué hace en su diario vivir?

Solo trabajo, si me quedo en la casa me aburro, me gusta trabajar me distrae

¿Vive con su familia o solo?

Vivo con mi familia (esposa y sus 3 hijos)

¿Qué cosas le interesan o le gusta hacer?

Me gusta mi trabajo yo antes del accidente manejaba camiones, y después de esto me costó mucho salir adelante pero con la ayuda de la familia y de dios todo se puede y ahora trabajo manejando que es lo que me gusta hacer, logre sacar todos mis papeles legales para poder trabajar así, sordo.

 ¿En su hogar se pudo adaptar con su sordera?

Al principio fue muy difícil yo solo quería que se me pasara, los doctores me mandaron a clases de señas pero yo las deje porque era asumir mi condición y yo lo único que quería era mejorarme. Mi esposa fue la que más me apoyo, yo tenía 30 años cuando paso esto, yo quería separarme pero ella nunca me dejo, salimos adelante juntos como familia, y nos costó porque al principio yo solo quería saber qué es lo que hablaban y preguntaba por todo y ellos se aburrían de tener que contestarme todo.

¿En la calle le cuesta comunicarse bien?

Si pero cuando se dan cuenta de mi condición son muy amables y cariñosos, sobre todo las mujeres, no lo ven como un impedimento, en el trabajo cuando les digo que soy sordo ellas dicen que no importa que ahí nos arreglamos, son muy poquitos los que no quieren transportarse conmigo.

¿Cuenta con el apoyo de sus seres queridos?

Si con el de toda mi familia y con algunos amigos, pocos, pero son los más leales, como le dije mi señora nunca me dejo, yo estuve casi 2 años sin pega, perdimos la casa que teníamos porque no teníamos para pagar el dividendo, y como yo soy del sur, tuve que vender 4 animales que tenia, pero con esa plata pusimos un negocio de verduras, y me fue súper bien, pero el amigo que me arrendo el local me dijo que me tenía que ir porque lo iba a vender y apenas me fui lo arrendo a otra persona, fue pura envidia porque me estaba llendo bien.

¿Hace cuanto tiempo sufrió este accidente?

Hace ya 26 años, y no fue un accidente así no mas, a mi me asaltaron y con una piedra me pegaron en la oreja y ahí quede sordo, yo tenía 30 años no mas, fue en 1984.

¿Recibió ayuda de alguien o alguna institución para afrontar su cambio de vida?

Se podría decir que la pensión que tengo es mi ayuda, como yo empecé a los 15 a trabajar con contrato y cuando me paso esto me pedían tener 10 años de imposiciones por lo menos si no, no me habrían dado nada, así que esa es la ayuda que me dieron, porque para poder hablar con la gente las consultas igual se tenían que pagar si quería que funcionara bien eso, pero con esa poquita plata no se podía.

¿En qué trabaja?

Hago fletes soy mi propio jefe, (risas)

¿Qué es lo que realiza en su trabajo?

En los fletes transporte de muebles

¿Le va bien?

En mi pega me súper bien gano unos 500mil a 600mil al mes. Si bien me alcanza para mantener a mis hijos que son 3 uno se recibe este año al otro le quedan 3 años y la mayor es psicóloga

¿Cómo se comunica con las personas en su trabajo?
Con mucha pasiencia, los mas buena onda me hablan lento o me escriben las cosas, pero como no todos aquí modulan bien me cuesta entenderles, pero en general no tengo muchos problemas son bien amables cuando me nesesitan para el trabajo.

¿De qué manera aprendió a comunicarse después de esto?

Los médicos me mandaron a unas clases en el hospital, pero la doctora quería que yo asumiera mi sordera y deje de ir, yo solo quería mejorarme y no quería quedarme así para siempre aparte la doctora tenia harta cantidad de gente y era poquito rato el que estaba con cada uno como 20 minutos y no pude aprender mucho, si hubiese ido más tiempo habría aprendido mas.

¿Después del accidente donde trabajaba?

Fui a la empresa que trabajaba para que me dieran trabajo aunque sea para barrer y me lo dieron,  pero como yo tenía una pensión de 90mil y el mínimo era como 180 mil él me pagaba solo los otros 90 mil y así no podía vivir, cuando fui a hablar con él a decirle que si me quería ayudar a salir a delante lo hiciera de manera justa me echaron porque no me querían pagar mas, ahí fue cuando vendí mis animales como le dije y tuve varios negocios, en varios me fue mal porque la gente es envidiosa y me hacías competencia y cuando tuve mas plata me compre una carcacha y me puse a trabajar, logré que me dieran la licencia, todo así legal y me puse a trabajar, todos son buenas personas hasta los mismos carabineros (hace gesto de tocar la espalda y el signo bien con la mano) y me dicen que me vaya bien y que tenga cuidado.

¿Pudo reintegrarse de manera óptima a su trabajo?

Me costó pero pude al principio me costaba entender para donde iba la gente, la dirección, pero ya después me he podido acostumbrar mas, y los compañeros igual tratan de escribirme las cosas, los mas buena onda eso sí, algunos se chorean y me voy cuando pasa eso, si con lo que gano puedo vivir bien y por un flete ya no me amargo.

¿Cómo lo aceptaron sus compañeros de trabajo?

Les cuesta estar con una persona sorda como que pierden la paciencia, pero todos me ayudan arto y me tratan bien no tengo mayores problemas.

De las cosas que le gustan ¿las puede realizar?

Si po, si siempre me gusto manejar yo aprendí a manejar a los 12 y a los 15 empecé a trabajar con contrato, cuando paso esto no lo pude hacer altiro pero ahora estoy contento porque hago lo que me gusta hacer.

¿Qué cosas realiza como pasatiempos o entretención?

Me gustaba ver el futbol de repente, y antes leía el diario como la cuarta para entretenermeahora ya no lo hago tanto no me interesa mucho y conversar, me cuesta pero lo hago igual. Lo que hago siempre es leer la biblia no mucho, pero gracias a esto me acerque mas a dios, le doy gracias todos los días de las cosas que tengo, quizás no oigo, pero vi a mis hijos crecer, ese piedrazo me pudo haber matado, pero solo me quito el poder oír.

De esta experiencia pudimos sensibilizarnos frente a la realidad de que hay que enfrentar cuando no poseemos nuestros sentidos en estado óptimo, el entrevistado nos hizo valorar y dar gracias por que estamos bien y poseemos nuestros dones en perfecto estado.

De acuerdo a los posibles problemas que pudimos dimensionar antes de realizar nuestra entrevista, no sufrimos ninguno de estos, ya que Don Manuel fue muy cordial con nosotras y accedió amistosamente a realizar nuestro proyecto.

Además, es impresionante conocer su historia y comprender que al sufrir un accidente esta persona perdió la audición. 

Uno no puede quedar exento de este tipo de accidentes, a cualquiera le puede pasar, nos impresiono mucho su forma aguerrida en la cual es salió adelante, a pesar de que quiso echarse a morir, dejar su familia para que tuviese un futuro mejor sin el cómo carga, esta nunca lo abandono, son un ejemplo de vida, el quizás haya quedado sordo pero la familia en si también queda afectada y es una recuperación familiar la que necesitaron y pudieron hacerlo, tiene una hija profesional, uno que se recibe este año y otro estudiando solo con su esfuerzo ya que el lleva la mayor cantidad de dinero a su casa.
Y lo que más remarcamos es la no discriminación, ya que el no escucha pero es persona igual que todos y fue capaz de salir adelante y ayudar a su familia como todos lo haremos en su momento y como todo lo hacen.

Una de las cosas mas admirables es el espíritu de superación y que el jamas se sintió diferente, por eso no quiso asumir su nueva condición, el sigue con su vida normal, junto a su familia y sus seres queridos.